ディスカッション

村松　ここからはディスカッションと題しまして、子どもたちとの共生についてお話ししていければと思います。
本日はれんげ学園さんより 3名の職員さんに来ていただきました。どうぞこちらにお越しください。（拍手）
では、一つ目の質問に早速移っていきたいと思います。簡単な自己紹介と、どんな役職を担当されているかについてお話しいただきたいと思います。

石井　はい、児童養護施設れんげ学園で地域支援の担当をしています、先ほどご紹介がありましたショートステイの担当をしています石井といいます。どうぞよろしくお願いいたします。

出村　児童養護施設れんげ学園で、現在は入所している子どもたちと親御さんとの面会や、親御さんとの対応をメインでやらせていただいております、ファミリーソーシャルワーカーの出村と申します。
また、先ほどご紹介していただいた、不登校児童の居場所事業ぶらんこのコーディネイターもしております。よろしくお願いいたします。

下釜　皆さん、はじめまして。私、下釜 穣と申します。児童養護施設れんげ学園では、臨床心理士として虐待などを受けたお子さんたちの心理療法をしています。
それと、居場所支援事業ぶらんこのほうの現場スタッフもさせていただいております。よろしくお願いします。

村松　ありがとうございます。
それでは、二つ目の質問に移っていきましょう。児童養護施設では、さまざまなハードルを抱えて生活をしている子どもたちがいらっしゃいます。
そこで子どもたちと接するときに特に気を付けていることですとか、専門的な取り組みについてお話しいただきたいと思います。

下釜　続けて私のほうからですけれども、私は普段、心理職という立場ですので、先ほどの出村のように生活を直接支援する職員ではないんですね。
でも、心理職、心理士なんていうふうに聞いて、皆さん何かイメージできますでしょうか。マイナーな仕事かなと自分では思っているんですけど、結構、病院とかに勤めているカウンセラーの方とかは多いんじゃないかなと思います。
僕は、そもそも児童養護施設に来たのも一つ理由がありまして、僕は心理士として患者さんを治療するというのがどうしても、ちょっとしっくり来なくてですね、僕なんかが人さまを治療なんてできるのかと思ってですね、医療ではなくて福祉の道に来たっていうのがあります。
児童擁護施設のお子さんというのは、果たして病気でしょうかね。僕は違うと思っていて、虐待を受けてさまざまな苦しい思いをしている、それによって心の病のようなものが出てくることもあるとは思うけれども、もともとはその苦しい思いをしてきたその子がいるわけですよね。
だから、僕は子どもと関わるときに大切にしていることとしては、その子たちを治療しようとはしないことですかね。
じゃあ、どのように関わるのかということですけど、共に生きると。まさに今日のテーマになるのかもしれないんですけど、治療しよう、治そう、より良くしようとするのではなくて、その子がありのままに生きていくところを共に伴走させてもらえたらありがたいかなって。
隣にそんな人いたなって、いつか思ってくれたらいいなっていうような意識で子どもと向き合っております。

村松　ありがとうございます。
取材で何度か施設の見学をさせていただいたんですけれども、本当にお子さんたちのことを常に考えていらっしゃって、それは専門的な知識があって、そういう役職でとかではなく、全ての職員の方々が子どもたちと向き合っているのが、取材の中でひしひしと伝わってきました。
それでは、最後、三つ目の質問です。私たちであったり、この会場にお越しくださった皆さんが、そういった子どもたちに対して、どう向き合っていったらいいのか、これからの社会がどうあればいいのかに関してお話を伺いたいと思います。